“你看重我的課堂，我看重你” 學舞時的雙向奔赴，到底有多重要？

嬤嬤曾在朋友圈，刷到某位舞蹈老師發出了這樣一段感慨：

有多少孩子輸給了三個字：明年吧。

有多少孩子輸給了三個字：考慮下。

有多少孩子輸給了三個字：下次吧。

相信很多國標舞老師，聽著這些來自家長們的回復“三字經”，都熟悉得不能再熟悉，內心充斥著心痛及各種無可奈何。

	 


 我們常說“選擇大于努力”，但這句話需要時間來驗證?？上У氖?，很多家長在為孩子選擇了國標舞之后，還沒等看到成果，就早早（替孩子）決定放棄了。

	 


 堅持學下去很難，但決定不學的原因不要太多。同個班級，別人進步快/成績好，這說明咱家孩子沒天賦，不練了；學舞可能會影響學習成績，算了吧；每周練舞、比賽費時間還費錢，再說吧……

	一邊打著退堂鼓，一邊看到賽場里那些自信、漂亮、熠熠生輝的小舞者，又忍不住羨慕加后悔?！叭绻敵跷壹液⒆永^續學下去，會不會現在也像他們一樣？“  


	 


	只可惜，學習國標舞的過程中，不需要假設句。沒有那么多“假如，那么”，只有 “因為，所以”。 


	道理很簡單，不行動永遠是觀眾。別人閃耀的背后，付出的是時間，是努力，是對老師的信任，獲取的是當然是更多更好的機會。 

舞池里，你去觀察那些跳進精英組里的小選手，各自有不同的學舞經歷，但在他們身上，對待國標舞有一點是共通的——重視。

他們有的每天練舞4小時+，有的一年比賽50場，這些數據暫且不去比較。就是說，如果你都不重視你的每一節課，不重視老師說的話，不重視比賽和集訓的歷練，那又拿什么去跟別人拼呢？

就像有的家長會質疑老師，是不是偏心那些有天賦的孩子？是不是只重視那些精英組的孩子？其實，對舞蹈老師來說，如果真要說“偏心”，那就是“你看重我的課堂，我看重你“。

每個孩子都是從一張白紙開始的，只不過在學習的過程中，有的人走得快，有的人起步緩。對于國標舞老師來說，課堂里他們教授指導孩子，但真正需要打好配合的角色，是課堂之外的家長。

你對孩子學習國標舞足夠重視嗎？以下內容自檢便知：

是否每周按時去到舞蹈課堂？

從不隨意請假、遲到或早退？

是否仔細聆聽老師的課后練習要求？

回家認真督促孩子練習或錄制打卡視頻？

是否參加過比賽或集訓？嘗試著上過小課？

是否真正了解過老師的教學理念？

是否經常與老師溝通？

以上種種，其實都是孩子在學舞時，身為家長應該去支持以及了解的“基本款”。

如果只是接送孩子，把舞蹈教室當成臨時“托管所”，其余全部不管不問；或是對于比賽、集訓等活動一律不參加，問就是“這老師只想賺錢“；又或給孩子交完報名費就萬事大吉，不愿意去了解國標舞賽制，只能問出“怎么才得了個第六名？” 卻不知道進入決賽到底有多難。

面對這樣的情況，老師本身也是無奈的。因為不管再怎么努力，只靠一頭使勁，還是很難達成目標。唯有家長和老師的理念達成一致，相互配合溝通，孩子才能向著目標奮力前行。

孩子學舞過程中，老師和家長間的“雙向奔赴”很重要。因為很多時候，我們拼的不是天賦，而是“態度決定一切”。