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“雙減”政策落地，以及中考政策的調整，提升美術、音樂等藝術類科目分數的比重，讓家長們對藝術類等非學科類的培訓越來越重視，也因此導致非學科類培訓的市場需求猛增。

在藝術類等非學科類培訓市場急速升溫的同時，市場的不良風氣也開始蔓延，一些培訓機構趁機* 圖片來源于網絡，如侵權請聯系刪除

針對藝術類等非學科類培訓機構教學質量不高、肆意上漲價格、存在隱患等問題，教育部以及各地政府相繼出臺了一系列監管政策，進一步加強藝術類等非學科類校外培訓機構監管，大力促進藝術類等校外培訓規范化發展。

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其實，藝術類等非學科類校外培訓監管政策的出臺，對整個藝培行業來說，是大有裨益的。

校外培訓的加強監管，是審核也是篩選，這有助于未來對藝培市場進行“洗牌”，淘汰掉那些不正規、不符合辦學條件的培訓機構，使整個藝培行業更加規范化，這也是對學生和家長負責。

藝術教育在孩子的成長過程中，有著極其重要的價值。如果說學科是培養孩子的邏輯思維和理性素養，那么藝術則是有助于培養孩子的感性素養。而感性素養和理性素養相結合，孩子才能得到培養。

學習藝術，不僅是傳授給學生藝術技能，更是培養孩子高尚的情操、積極進取的人生態度。學習藝術從來不是藝術本身，而是整個人生觀。

就像很多家長送孩子學舞并不是為了讓孩子成為舞蹈家，而是說希望通過學習舞蹈培養孩子獨立健康的人格、品行、素質，讓孩子慢慢學會欣賞生活的美好、生命的可貴，感知世界的多彩，從而豐富他們的生命，成就他們的人生。

                                           

學校的藝術教育，由于課程有限、資源不足，無法滿足學生的多樣化需求。而校外藝術教育剛好能做學校教育的“綠色補充”。

它能有效緩解學校藝術教育師資、場地、經費不足與家長、學生多樣化需求之間的矛盾，為青少年發展、拔尖創新人才培養以及相關產業發展、專業人員就業做出積極貢獻。

現如今政府加強了對藝術校外培訓的監管，對機構的基本硬件條件、培訓師資條件、保障措施、課程內容設置等方面明文規定，這給予了校外藝術培訓機構一定的約束要求，可以有效防止和杜絕那些沒有基本規范、“草臺班子一搭”的藝術培訓機構“胡亂”教學，讓校外藝術類機構更加合法、規范經營。

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雖然非學科類校外培訓機構的強監管對于整個藝術培訓行業來說，無疑是戴上了“緊箍咒”。但這不會讓藝培行業像學科類校外培訓市場那樣迎來致命打擊，反之，這為藝術培訓行業帶來新的發展機遇。

藝術培訓機構要摒棄功利性的培養理念，堅持以美育人，不斷完善課程體系、提高教學質量、保證師資質量，規范辦學、用心做好教育。

除此之外，我們也要協同政府共同推動藝術培訓行業形成規范有序、豐富多彩、充滿活力的新格局。未來，相信校外藝術培訓的天會更藍！